El dilema de las aulas mixtas

Padres y madres del CEIP Adolfo Topham no ven con buenos ojos que sus hijos compartan clases con niños de distintas edades en los cursos de infantil y primaria

Finalizado el curso escolar comienzan a planificarse los programas y redistribución de los alumnos para el ciclo que viene, son aspectos cotidianos a los que se enfrenta el cuerpo docente una vez concluido el tiempo de enseñanza, pero que en este año presentan novedades que ponen en pie de guerra a padres y madres de los alumnos del ciclo infantil del CEIP Adolfo Topham de Arrecife. Se oponen a las aulas mixtas, con niños de distintas edades, que ha anunciado el centro para el inicio del periodo 2014-2015. La alternativa no solo rompe la composición actual de las aulas, sino que además intercambia tutores y mezcla cursos.

Los alumnos del ciclo de infantil del Colegio Público Adolfo Topham de Arrecife se despedían hace unas semanas de sus compañeros y profesores hasta el curso que viene. Comenzaban el verano con alegría pero no se prevé que pasen unas vacaciones felices. Padres, madres y alumnos ya piensan cómo encarar los problemas que se plantean para próximo curso. El exceso en las matriculaciones ha provocado que el centro y la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias optaran por la creación de aulas mixtas o mezcla de cara al inicio del periodo 2014-2015. Esto supone la ubicación en la misma clase de niños con diversas edades, una determinación que ha puesto a los padres y madres en pie de guerra pues no ven con buenos ojos la medida. Este colectivo entienden que la primera consecuencia es una merma en la calidad de la enseñanza y ha elevado su queja a las autoridades competentes reclamando que se mantenga la distribución y tutela de los niños en cada curso. Incluso apuntan a la dotación de nuevas aulas para la escolarización de alumnos inscritos. “Tras conocer que, debido al exceso en las matriculaciones correspondiente al ciclo de infantil para el curso 2014-2015, se crearán aulas mixtas o mezclas con niños de distintas edades, afectando especialmente a los ya inscritos en los cursos de 5 años, solicitamos que estas clases ya definidas no resulten alteradas en su composición ni tutela, poniendo especial énfasis en que los grupos actuales no sean divididos el curso que viene”, declaran en la carta remitida a la Dirección Insular de Educación y a la Consejería canaria. Y es que el malestar es generalizado en la comunidad educativa, donde hasta los propios maestros y sindicatos han expresado su disconformidad con la medida. Los afectados han insistido en que no quieren aulas mixtas y exigen que se conserve la línea establecida hasta ahora, en la que están matriculados desde hace tres años un total de 67 niños, correspondientes a los tres cursos actuales.

Protestas del STEC
El incremento en la creación de aulas mixtas no es nuevo en las islas, la medida va en aumento, y  se ha aplicado en diversos centros del archipiélago. Sin embargo, la calidad de la enseñanza es discutida. El propio sindicato docente, STEC, se ha manifestado en reiteradas ocasiones contra este tipo de acuerdo al considerar que no atiende de modo idóneo el derecho a la escolarización de los menores. “Las aulas mezclas son una salida chapuza que disminuyen la calidad de la enseñanzas en todos sus niveles. Somos contrarios a estas medidas y así lo hemos denunciado en reiteradas ocasiones”, ha afirmado Francisco Dévora, representante del Sindicato de Docentes en Lanzarote. Para el colectivo es también una fórmula barata porque reduce plantilla y costes a Educación. “La administración reduce en profesores. No prestamos la misma atención a los niños cuando los niveles están diferenciados. En este sentido, relamamos que cuando no se alcanzan los ratios se otorgue un maestro especial para que pueda atender correctamente al alumnado diferencado”, explica Devora.
Los padres y madres se han plantado ante el colegio, quieren que la Consejería les escuche. “No nos oponemos al incremento en el número de alumnos por clase, siempre y cuando se respeten los ratios actuales, pero sí pretendemos que se mantengan en la misma situación. Demás está recordar que los lazos de compañerismo y amistad establecidos entre el alumnado no solo propician y consolidan sus relaciones interpersonales, herramienta indispensable en su crecimiento y su futuro, sino que estabilizan y mejoran su capacidad de captación, comprensión y aprendizaje en esta etapa crucial en su formación”, indican los tutores en su escrito elevado al Gobierno. Por su parte, la Consejería ha afirmado que ésta es una práctica legal, de hecho de las 6.624 aulas donde se imparte educación infantil y primaria en Canarias, casi un 17% son mixtas. Desde el Gobierno de Canarias aseguran que la planificación no está cerrada y que la cifra exacta de grupos mixtos no se sabrá hasta septiembre.

Programa infancia

Los recortes y cambios en el nuevo curso alterán también el desarrollo del programa educativo desarrollado hasta la fecha. Así, y en función de la información facilitada por los tutores en la última asamblea-entrega de notas del pasado 25 de junio de 2014, los padres y madres han expresado la necesidad de mantener y concluir el Programa Infancia, proyecto de aprendizaje con el que se iniciaron los alumnos hace ahora dos años y que quedaría inconcluso si suspende de manera repentina, sin ni siquiera alcanzar ni valorar los objetivos establecidos en el inicio.
Por último y con relación a las necesidades prioritarias que detectamos para el centro, de cara al inicio del nuevo curso escolar, rogamos la dotación para el CEIP Adolfo Topham de la figura de un pedagogo-logopeda permanente que atienda y oriente a niños y padres en los casos de dificultad del alumnado, ya que carece de este servicio a pesar del incremento en la necesidad de los últimos años.